課綱健診常見的四個盲點：從講義厚度到評量空轉

我們替訓練單位做課綱健診時，常看到四個現象。一是講義以法規條文堆疊，缺少現場判斷題；二是講師簡報與作業單脫節，學員聽完卻無從練習；三是結訓測驗全是是非題，無法反映實作能力；四是督導清單空白，課後沒人追蹤。

調整不必一次大改。可先把每堂課補上一道情境題，再把測驗改為「觀察＋短實作」；最後給直屬主管一頁督導重點，註明兩週內該看什麼。這樣的小步修正，往往比重寫整本教材更快見效。

若貴公司已有多年內訓檔案，健診通常從抽樣三門課開始，再決定是否擴大範圍。